Diseño de una estrategia educativa sobre primeros auxilios psicológicos dirigido a profesionales de la salud en una Unidad de Medicina Familiar de San Luis Potosí.

Abstract

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA SOBRE PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS DIRIGIDO A PROFESIONALES DE LA SALUD EN UNA UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR DE SAN LUÍS POTOSÍ. Palacios Castillo M (1)., Becerra López D. M. (2)., Torres Vidales M. A (3) Magaña Aquino M (4) Médico Residente de la Especialidad en Medicina Familiar. (1) Médico Familiar, Maestra en ciencias de la educación. (2). Médico con especialidad en Psiquiatría. (3) Médico con Especialidad en infectología, Coordinador Auxiliar Médico en Investigación(4 Antecedentes: El aumento de situaciones estresantes, documentado por la OMS, incrementa la demanda de atención mental. Los primeros auxilios psicológicos son intervenciones que se realizan en momentos de crisis, consiste en ayudar a las personas a recuperar su estabilidad emocional, física, cognitiva y social. En San Luis Potosí no se cuenta con una estrategia educativa sobre este tema, lo que hace necesario diseñar una planeación didáctica dirigida a profesionales de la salud en una Unidad de Medicina Familiar. Objetivo: Diseñar y validar una estrategia educativa sobre Primeros auxilios Psicológicos dirigida a profesionales de la salud de San Luis Potosí. Material y métodos: Se realizó un estudio educativo, cualitativo, descriptivo y prospectivo, desarrollando la estrategia en dos fases: primero, con un panel de cinco expertos que realizaron tres rondas de evaluación, y segundo, mediante una prueba piloto con 10 profesionales de la salud. La validez de contenido se evaluó con las fórmulas de Aiken y Kendall, y la confiabilidad interna se analizó utilizando el coeficiente alfa de Cronbach. Se aplicó un instrumento de evaluación de conocimientos antes y después de la intervención, comparando las diferencias de las medianas de aciertos inicial y final mediante la prueba del signo Wilcoxon, con un nivel de significancia de p < 0.005. Resultados: Mostraron que la estrategia educativa fue validada y resultó confiable para su aplicación, evidenciando una mejora significativa en el conocimiento sobre el tema, con un valor de p = 0.005 y un tamaño del efecto de 0.88, indicando un impacto grande. El 60% de los participantes no conocían previamente sobre los primeros auxilios psicológicos, lo que resalta la utilidad de esta herramienta en el primer nivel de atención. Conclusión: La implementación de esta estrategia educativa es fundamental, subrayando la necesidad de formación continua y su aplicación a todos los profesionales de la salud.