Tipo de procedimientos realizados por residentes de cirugía general en el HRAE Dr. Ignacio Morones Prieto en el periodo de 2024 A 2025.

Abstract

Introducción La participación activa del residente en procedimientos quirúrgicos, tanto como primer cirujano como en calidad de ayudante, constituye el principal medio para el desarrollo de competencias acordes con su grado académico. El presente estudio tiene como objetivo describir el tipo de procedimientos quirúrgicos realizados por los residentes de cirugía general del Hospital Regional de Alta Especialidad “Dr. Ignacio Morones Prieto” durante el periodo comprendido de 2024 a 2025, considerando los cuatro grados académicos y el rol desempeñado por el residente en cada procedimiento. Material y métodos. Se incluyeron todos los procedimientos correspondientes a la especialidad de cirugía general en los que los residentes hayan participado, ya sea como primer cirujano o como ayudante. Se plantea un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo, basado en el análisis de la bitácora institucional de quirófano y de las bitácoras individuales de los residentes. Resultados. Se contabilizaron 1754 procedimientos, de los cuales 1500 fueron cirugías derivadas del departamento de cirugía general y 254 de distintas sub-especialidades. Los procedimientos más frecuentes en el departamento de cirugía general fueron la colecistectomía laparoscópica, con 435 casos, y la colecistectomía abierta, con 133 casos. Los procedimientos más frecuentes de las distintas especialidades fueron la fistula arteriovenosa con 51 casos y la tiroidectomía con 45 casos. Del total de procedimientos se observa que los residentes de primer año participan más como segundo ayudante en un 76%, con 6% de primer ayudante y 18% como primer cirujano. En los residentes de segundo año se observó una distribución en los 3 roles diferente, con un porcentaje de 36% como segundo ayudante, 52% como primer ayudante y 12% como primer cirujano residente. En los residentes de tercer año se observa una participación como segundo ayudante del 6%, como primer ayudante del 43.8% y como primer cirujano residente del 50.2%; en el cuarto año 0% de participación como segundo ayudante, 64.2% como primer ayudante y 35.8% como primer cirujano residente. Conclusiones. Los resultados de este estudio podrán servir como base para la mejora continua del programa de residencia, al contribuir en el fortalecimiento de la enseñanza quirúrgica, en este contexto, resulta necesario analizar de manera sistemática los procedimientos realizados y el rol desempeñado por los residentes, con el propósito de identificar áreas de oportunidad que permitan optimizar la organización de los equipos quirúrgicos y fortalecer la formación basada en competencias.