Comparación de niveles séricos de vitamina D en pacientes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad y trastornos de aprendizaje

Abstract

Introducción: La vitamina D es una vitamina liposoluble involucrada principalmente en la homeostasis del calcio y el fósforo, además de ser precursora hormonal. La exposición a la luz solar o la ingesta de vitamina D incrementan los niveles en el suero de 25-hidroxivitamina D (25-OH-D), ésta constituye la principal forma de vitamina D circulante y por lo tanto es el mejor indicador de los niveles de esta vitamina. Estudios recientes han demostrado que la vitamina D es esencial para el desarrollo cerebral. El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por inatención, hiperactividad y/o impulsividad. Recientemente se ha sugerido la deficiencia de vitaminas, particularmente la vitamina D, como un factor para su etiología. Los trastornos de aprendizaje (TA) se definen como la dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas. El origen biológico de estos trastornos incluye una interacción de factores genéticos, epigenéticos y ambientales que afectan a la capacidad del cerebro para percibir o procesar información. Una de las estructuras anatómicas involucradas en los procesos de aprendizaje y memoria es el hipocampo y debido a que se ha demostrado que en esta estructura cerebral se encuentra una gran cantidad de receptores de vitamina D, consideramos necesario determinar la asociación de los trastornos de aprendizaje y los niveles séricos de vitamina D. Objetivo general: comparar los niveles séricos de vitamina D en pacientes con trastornos de aprendizaje y trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Métodos: se incluyeron 63 pacientes que asistieron a consulta de Neurología Pediátrica del Hospital Central Dr. Ignacio Morones Prieto”, los cuales se dividieron en 3 grupos: trastornos de aprendizaje, TDAH y sin trastornos neurológicos (controles). Resultados: encontramos una diferencia estadísticamente significativa (p=0.00001) entre los pacientes con TA/TDAH y los controles, teniendo éstos últimos el mayor porcentaje de insuficiencia/deficiencia de vitamina D. Conclusiones: a pesar de los diversos estudios que establecen una deficiencia de vitamina D en pacientes con TDAH, nuestros resultados se asemejan al estudio de Reinher, en el cual no se establece esta relación, así como en pacientes con TA.