Intervención educativa sobre adicciones: Efectividad sobre los conocimientos y habilidades sociales en escolares

Abstract

Introducción: Este estudio está enfocado en el tema de la prevención de adicciones en niños en edad escolar y en las habilidades sociales y conocimientos que requieren para hacer frente a los factores de riesgo a los que están expuestos en su vida diaria utilizando los factores protectores que están presentes en ellos y en su entorno. Lo anterior es indispensable dado que el consumo de sustancias lícitas e ilícitas en todo el mundo va en aumento y el rango de edad de inicio en el consumo está bajando cada día más. Por esa razón, el presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de una intervención educativa sobre conocimientos y habilidades sociales para la prevención de adicciones en escolares. Se propuso una metodología con enfoque cuantitativo dirigido al total de niños de quinto grado de la escuela primaria Profesor Homero Barragán Pardiñas. Se desarrolló un estudio pre-experimental, con tres mediciones de conocimientos y habilidades sociales, la 1ª antes de la intervención, la 2ª inmediatamente al concluir y la 3ª, 2 meses después de concluida la intervención. Para la recolección de los datos se utilizó la Escala de Habilidades Sociales de Gismero y una Escala de generación propia para evaluar conocimientos. Respecto a los resultados Participaron 38 escolares de quinto grado. La intervención educativa mostró un ligero incremento en los conocimientos sobre adicciones y estabilidad en las habilidades sociales entre las tres mediciones realizadas; sin embargo, las diferencias no fueron estadísticamente significativas. Se identificó que la mayoría de los participantes tenía conocimiento previo sobre centros de rehabilitación y experiencias cercanas con familiares consumidores de sustancias, evidenciando la importancia del contexto familiar y social en la prevención de adicciones. En conclusión, la intervención educativa favoreció el mantenimiento y fortalecimiento de los conocimientos sobre adicciones y las habilidades sociales en los escolares; se recomienda desarrollar estudios con enfoque mixto que permitan comprender mejor esta problemática.