Estrategias para la formación de investigadores en arte y diseño  desde el enfoque de la interdisciplinariedad. El caso de la Maestría  en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño de la UACJ.

Moreno Toledano, Leonardo Andrés; Ariza Ampudia, Silvia Verónica

DSpace Home
→
Publicaciones y Producciones Universitarias
→
Facultad del Hábitat
→
Publicaciones de la FH
→
Capítulo de libro
→
View Item

dc.contributor.author	Moreno Toledano, Leonardo Andrés
dc.contributor.author	Ariza Ampudia, Silvia Verónica
dc.contributor.editor	Guerrero Salinas, Manuel, Mancilla González, Eréndira Cristina y Vázquez Rodríguez, Gerardo
dc.date.accessioned	2025-10-09T16:47:39Z
dc.date.available	2025-10-09T16:47:39Z
dc.date.issued	2025-01-01
dc.identifier.citation	Moreno Toledano,, L, A., Ariza Ampudia, S. V., (2025). Estrategias para la formación de investigadores en arte y diseño desde el enfoque de la interdisciplinariedad. El caso de la Maestría en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño de la UACJ.. En Guerrero Salinas, M., Mancilla González, E. C., y Vázquez Rodríguez, G. (Coords.) (2025). "Diseño, complejidad y educación: nuevas perspectivas", (pp.57-84). Universidad Autónoma de San Luis Potosí y Universidad Autónoma de Nuevo León.
dc.identifier.uri	https://repositorioinstitucional.uaslp.mx/xmlui/handle/i/9594
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.58493/scripsi.uaslp.71
dc.description.abstract	El capítulo tres reflexiona sobre cómo en la Maestría en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño (MEPCAD) se aborda la complejidad, resaltando la importancia de estrategias para formar especialistas con competencias para resolver problemas complejos. Se estructura en cuatro segmentos: la relación entre complejidad y diseño, el potencial del diseño en enfoques interdisciplinarios, la relevancia de la interdisciplinariedad en la investigación en México según el CONACYT, y el impacto del programa en la región a través de cuatro ejes estratégicos. Finalmente, se destaca cómo los estudiantes desarrollan habilidades para la resolución de problemas y la generación de conocimiento interdisciplinario.
dc.language	Español	es_MX
dc.publisher	Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad Autónoma de Nuevo León	es_MX
dc.relation	Versión publicada	es_MX
dc.relation.uri	https://repositorioinstitucional.uaslp.mx/xmlui/handle/i/9547 (book)
dc.rights	Acceso Abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es_MX
dc.subject.other	CIENCIAS SOCIALES	es_MX
dc.title	Estrategias para la formación de investigadores en arte y diseño desde el enfoque de la interdisciplinariedad. El caso de la Maestría en Estudios y Procesos Creativos en Arte y Diseño de la UACJ.	es_MX
dc.type	Capítulo de libro	es_MX
dc.audience	Estudiantes/Students	es_MX
dc.audience	Público en general/General public
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.58493/scripsi.uaslp.71
dc.subject.keyword	Diseño
dc.subject.keyword	Enfoques renovados del diseño
dc.subject.keyword	Teoría de la complejidad
dc.subject.keyword	Enfoque interdisciplinario
dc.subject.keyword	Diseño gráfico
dc.subject.keyword	Desafios del diseño
dc.subject.keyword	Oportunidades del diseño
dc.subject.keyword	Integrar teorías del diseño
dc.contributor.institution	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
dc.contributor.coordinator	Mancilla González, Eréndida Cristina
dc.contributor.coordinator	Vázquez Rodríguez, Gerardo
dc.contributor.coordinator	Guerrero Salinas, Manuel
dc.title.book	Diseño, complejidad y educación: nuevas perspectivas
dc.identifier.startpage	57
dc.identifier.endpage	84