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Formación profesional de forma híbrida: una nueva visión de la Universidad Tangamanga

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dc.contributor.author García Reyna, Nancy Jacqueline es_MX
dc.coverage.temporal México; América Latina. es_MX
dc.date.accessioned 2026-10-16T15:36:07Z
dc.date.available 2026-10-16T15:36:07Z
dc.date.issued 2026
dc.identifier.citation García Reyna, N. J. (2026). Formación profesional de forma híbrida: una nueva visión de la Universidad Tangamanga. En J. C. Rivera Aguilera y J. Tarango (Eds.), Educación e innovación: retos, perspectivas y desafíos para transformar la realidad social (pp. 118–129). Universidad Autónoma de San Luis Potosí; Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl; Universidad Autónoma de Chihuahua. es_MX
dc.identifier.uri https://repositorioinstitucional.uaslp.mx/xmlui/handle/i/10132
dc.identifier.uri https://repositorioinstitucional.uaslp.mx/xmlui/handle/i/10121
dc.description.abstract La existencia de modelos híbridos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se remonta a siglos atrás en donde se comenzaba a profesionalizar a distancia, en México esto ha cambiado en los últimos años; antes de pandemia de COVID-19, se creía que la virtualidad en la educación de cualquiera de sus niveles estaba muy lejana, en muchos lugares, la virtualidad llegó durante la pandemia. Es por lo anterior que las universidades privadas se han comprometido a ofrecer estructuras de profesionalización en respuesta a sus necesidades, ahí se fortalece el modelo híbrido. es_MX
dc.language Español es_MX
dc.publisher Universidad Autónoma de San Luis Potosí; Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl; Universidad Autónoma de Chihuahua. es_MX
dc.relation Versión publicada es_MX
dc.rights Acceso Cerrado es_MX
dc.subject educación superior es_MX
dc.subject formación profesional es_MX
dc.subject modelo híbrido es_MX
dc.subject competencias digitales es_MX
dc.subject Universidad Tangamanga es_MX
dc.subject.other HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA es_MX
dc.title Formación profesional de forma híbrida: una nueva visión de la Universidad Tangamanga es_MX
dc.type Capítulo de libro es_MX
dc.audience Investigadores es_MX
dc.audience Personal de apoyo escolar es_MX
dc.audience Estudiantes es_MX
dc.audience Educadores es_MX


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