Desarrollo de competencias tecnológicas basado en el modelo PRADDIE a través del uso de software libre

Abstract

El trabajo contextualiza la formación por competencias en educación superior, tópico que representa una exigencia y un reto para los centros educativos de cualquier país. Se describen competencias genéricas (transversales), disciplinares (profesionales) y tecnológicas en el área de Ciencias de la Información, las que contribuyen a la formación integral de estudiantes en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. La propuesta muestra resultados de un estudio realizado en la Facultad de Ciencias de la Información, particularmente en los programas académicos de Licenciatura en Gestión de la Información y Licenciatura en Gestión Documental y Archivística, dicho estudio, enfocado al desarrollo de competencias tecnológicas, a través de la implementación de estrategias didácticas mediante plataformas tecnológicas. El estudio referido tiene fundamento en el modelo PRADDIE, que por medio de las etapas que lo conforman: Preanálisis, análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, coadyuvan a la aplicación de dicho modelo. Finalmente, se comparten algunas consideraciones generales para el diseño de estrategias didácticas, enfocadas al esarrollo de competencias profesionales con el uso de software libre.